Periode twee

Hieronder staat een lesvoorbereiding van mijn eerste muziekles. Deze heb ik gegeven in groep 8. Het was een leuke les. Voor mijzelf was het erg moeilijk. Ik voelde me niet echt competent, vooral omdat zelf geen muziek maak. Ik zing alleen. Ik wilde wel graag iets met de kinderen doen wat ze leuk zouden vinden en wat bij hun belevingswereld zou passen. De liedjes uit de huidige muziek methodes spreken de kinderen niet meer aan. Vandaar dat ik koos voor Nick en Simon.

Naam	Leonie Pos	Groep	1H	ICO (Stagebegeleider)	Marian van Ettekoven
Praktijkschool	Rehoboth school	Groep	8	Mentor	Johan Vedder
Activiteit	Muziek: klank			Datum	26-1-2012

Leerpunten student

1.      Orde houden (comp. 1)

2.      Begrippen duidelijk uitleggen (comp. 3)

3.      Betrekken van alle kinderen (comp. 1)

Verantwoording (waarom ga je dit doen)

Beginsituatie Beschrijf wat de leerlingen al weten, of ze er wel eens mee te maken hebben, welke leerlingen problemen hebben met dit onderwerp of met de werkvorm, …	De kinderen kunnen zingen. Misschien niet allemaal ze zullen het waarschijnlijk ook eng vinden om te zingen. Ze hebben namelijk nog niet veel gezongen. Verder krijgen ze niet veel muziek dus de opbouw van een liedje kennen ze nog niet
Doelstellingen Wat moeten de leerlingen aan het einde van de les geleerd hebben? Formuleer je doelen SMART.	De kinderen kennen een liedje uit hun hoofd en kunnen dit meezingen. Kinderen leren nieuwe  begrippen zoals contrast en herhaling en leren dit te herkennen.
Evaluatie Benoem van elk doel hoe en wanneer je vaststelt of dit is behaald.	Aan het eind van de les moeten de leerlingen een liedje kunnen zingen. Tijdens het gesprek zullen alle kinderen meedoen en kan ik horen of ze begrepen hebben wat sommige begrippen betekenen.

Werkwijze en middelen (hoe en waarmee ga je dit doen)

Didactische Werkvormen Wat doe jij?	Hoe wordt de leertijd gebruikt:   leerkrachtgestuurd F F leerlinggestuurd  leerkrachtgestuurd Ik zal de koorleider zijn om de leerlingen te stimuleren en te begeleiden. Zij zullen zingen Youtube en mijn stem. Een stencil met tekst
Leeractiviteiten Wat doen de leerlingen?
Instructie-middelen Welke middelen gebruik jij?
Leermiddelen Welke middelen gebruiken de leerlingen?

Organisatie (Aan welke praktische zaken moet je denken bij de uitvoering; maak eventueel een schets van de ruimte)

Vooraf Wat moet klaarliggen? Waar kunnen leerlingen spullen zelf pakken?	Het youtube filmpje moet klaarstaan Niets De leerlingen mogen de stencils houden.
Tijdens Moet de organisatie aangepast worden? Waar leggen de leerlingen hun product?
Na afloop Zorg een rustige overgang naar de volgende les. Wie ruimt wat op? Waar moeten leerlingen gaan zitten?

Lesopbouw

(wat ga je precies doen)

Keuze lesmodel x Didactische Analyse Activerende Directe Instructie Ander model, namelijk: benoem hieronder in de eerste kolom de fasen die horen bij het gekozen lesmodel	Aanvullende vakdidactische eisen ·	DA	ADI
		1 Inleiding 2 Kern 3 Afsluiting	1 Terugblik 2 Oriëntatie 3 Uitleg 4 Begeleide inoefening 5 Zelfstandige verwerking 6 Evaluatie continu: REFLECTIE

lesfase	tijd	activiteit
Inleiding Kern Afsluiting	5 min 10 min 5 min	Als inleiding laat ik een youtube filmpje zien waar kinderen aan het zingen zijn. Dit doe ik zodat de kinderen enthousiast worden om te gaan zingen. Van tevoren leg ik wel een paar dingen uit over ademhaling en hoe ze dus goed kunnen zingen. Ik deel een tekst uit van Nick en Simon en ik wil met de kinderen gewoon lekker gaan zingen. Ik zal begeleiden en zeggen hoe ze goed kunnen zingen. Ik maak bij dit liedje vooral gebruik van het kvb-model. Waar zit de variatie in het liedje, waar de herhaling. We gaan dus eerst het liedje beschouwen en bespreken. Als dit een beetje goed is gegaan sluit ik de les af.  En gaan we verder met werken.